Para o S, quem a 28 de Maio de 2112 terá 116 anos

Hesitei muito antes de escrever o que segue. Por vários motivos que decerto descortinarão, ao lerem a história até ao fim. 

Peço-vos, aos que o lerem, para não procurarem nada nas entrelinhas. É que não vale a pena porque as não há. Por volta das 11 da manhã do dia 28 de Maio de 1996, recebi uma chamada no emprego. Do outro lado, a notícia de que o S. acabara de nascer. Pensei:"Safado! Adiantou-se 2 meses". Comuniquei que tinha que sair, e corri para a maternidade do Hospital de D. Estefânia, onde, depois de me ter identificado, uma enfermeira me levou ao berçário. Vários recém-nascidos, uns a berrar, outros mais calmos, olhavam sem ver, agitavam-se. Depois de uns segundos, apontei um: "É aquele, não é?". A enfermeira olhou-me incrédula: "Como é adivinhou?". Um feeling qualquer acho eu. 

(Uma nota que se impõe nesta altura do relato: o S. não é meu filho ou enteado.)

Prematuro, requereu alguns cuidados a princípio, mas depois começou a crescer normalmente como qualquer outra criança. Bonito, de cara redondinha e grandes olhos, cabelito alourado, tornou-se uma criança sociável, alegre e de bom discernimento. Foi razoavelmente rápido em tudo: no aparecimento dos dentes, a andar, a dizer a sua primeira palavra. Muito concentrado, achava-o, por vezes, demasiado sério para a idade. 

Começou a interessar-se por livros com figuras, especialmente aqueles em que apareciam animais. Aos 2 anos, tinha já um conhecimento razoável sobre eles, e conhecia mesmo os mais estranhos, tendo por vezes a dificuldade natural para a idade, em soletrar alguns nomes. Mas distinguia perfeitamente um gorila de um chimpanzé, ou um dromedário de um camelo. 

Aos 3 anos entrou para a escolinha e nós seguíamos a sua evolução com muita satisfação. 

Porém, num dia de Janeiro, já com 4 anos e meio, apareceu com os olhos inchados. Pensámos tratar-se de uma conjuntivite, levámo-lo à minha oftalmologista que achou aquilo estranho, mas considerou possível a hipótese da conjuntivite e medicou-o. Não resultou. Levado daí a 2 dias ao hospital, uma médica disse, mal o viu, que aquilo era um problema de rins e não era nada bom. Resumindo, e depois de todos os exames feitos, o S tinha contraído um síndroma nefrótico, doença pouco conhecida, de tratamento complicado. Ficou internado no D. Estefânia durante um pouco mais de 3 semanas, até voltar ao seu estado normal, através de um tratamento à base de cortisona. 

Aos poucos, fomos sabendo algo sobre a doença. 

1- que o doente, depois do 1º tratamento pode ficar curado; que pode não ficar curado, ter várias recaídas, mas que a doença pode desaparecer na mudança da idade; que pode ter recaídas durante toda a vida; que em casos extremos, pode dar origem a que necessite de fazer hemodiálise, e que tem havido mesmo casos fatais. 

2- que o tratamento seria sempre à base de cortisona o que além de poder provocar mais tarde problemas cardíacos, tem outros efeitos nefastos, como cansaço, apetite excessivo e o dificultar o crescimento físico e intelectual, entre outras coisas. 

O S esteve uns tempos bem, até que recaiu. Começou a fazer novamente cortisona, mas já sem necessitar internamento. Acabou a medicação, ficou uns tempos bem, e recaiu de novo. E assim foi a vida dele durante uns anos, bastava uma faringite para lhe provocar uma recaída. Tornou-se corticodependente. 

A certa altura tentou-se um tratamento com imuno-supressores que pareceu dar resultados - esteve 2 anos sem recaídas, mas no fim do ano passado voltou à cortisona. Nas primeiras recaídas, e devido ao cansaço, a médica até aconselhava que não fosse à escola durante uns dias, tendo em conta a dificuldade em controlar o esforço de uma criança nas suas brincadeiras com as outras. 

Víamo-lo crescer, nunca foi dos maiores, mas nada de anormal. A princípio, a minha preocupação residia no crescimento intelectual, mas ele continuava a aprender com facilidade, sendo sempre, se não o melhor da sua turma, dos melhores. 

Quando transitou para o secundário, não estranhou, mas chegou uma altura em que pareceu desinteressado. Foi então que a professora de Matemática chamou a mãe do S. à escola e disse-lhe que ele andava desinteressado, porque os seus conhecimentos já estavam demasiado adiantados em relação à matéria que estavam a dar e que aconselhava a que ele fizesse testes psicotécnicos para determinar as suas capacidades reais, mas que ela considerava que o S deveria transitar directamente do 5º para o 8º ano, opinião que nos surpreendeu enormemente. Descobrimos depois, que no princípio do ano, logo que a mãe lhe comprou o caderno de exercícios de matemática, ele tinha feito todos os exercícios do caderno durante a 1ª semana de aulas. 

Os testes e a avaliação efectuada pelo psicólogo especializado, corroboraram a opinião da professora de Matemática. Consideraram-se prós e contras, expôs-se o caso ao Ministério da Educação, mas como se achou demasiado um salto de dois anos, sugeriu-se que fosse colocado no 7º ano. Sugestão prontamente aceite, o nosso rapaz lá foi para uma turma de rapazes e raparigas que eram no mínimo, um ano mais velhos que ele. Ainda por cima, tinha fama de ser uma turma difícil. Corria pois o risco de ser alvo de bullying: era o mais novo, o mais pequeno, e era bom aluno. 

Surpreendentemente, viemos a saber tempos depois através dos professores e colegas, que o S era, pelo contrário, muito respeitado e ouvido, tendo mesmo sido nomeado, já no 8ºano, vice-delegado de turma, apesar de ser o mais novo de todos. Em termos de estudos, entrou para o quadro de excelência logo no 7º ano e nunca mais de lá saiu. Continuava muito interessado em ciências da natureza. Na altura, pensei que ele acabasse por ir para Biologia. 

Uma curiosidade: o S. com 12 anos no 8º ano, tinha como melhor amigo, um rapaz moldavo de 17 anos. Quando os via, parecia que o moldavo era uma espécie de guarda costas dele. Só alguns interesses de ambos diferiam: o S interessava-se pelo Magic (nessa altura já tinha ultrapassado a fase dos Pokemons), o jovem moldavo por raparigas. 

Outra curiosidade: nunca passou por aquela fase embirrante da adolescência. 

Outra: até ao 9º ano, o S nunca estudou. Os resultados dos seus testes tinham origem somente naquilo que absorvia durante as aulas. Alertado de que a partir do 10º ano as coisas iam ser difíceis, e que se queria fazer um curso de que gostasse e que valesse a pena, teria que estudar e trabalhar, ele próprio arranjou rotinas de estudo, ao mesmo tempo que, e mais uma vez, mudava de escola e de turma, novamente com grande facilidade de adaptação, e sempre com o respeito e amizade dos colegas, todos eles bem mais velhos que ele. Hoje no 11º ano, e no dia em que completa 16 anos, só tem colegas já com 17 e 18 anos. 

E apesar das faltas em alturas de recaída e que o prejudicam seriamente, no 2º período, teve 16 a Educação Física (uma estupidez esta disciplina contar para as médias) e a Português (a gramática dá cabo dele) 17 a Físico-Química, 18 a Biologia e Inglês, e 19 a Matemática e Filosofia, e naturalmente, continua no quadro de excelência. 

Como antes referi, houve uma altura em que o S me parecia demasiado adulto para a idade, muito sério. Hoje, tenho uma ideia muito diferente. Sempre muito bem disposto, encara a doença com o cuidado necessário, mas não a deixando tomar um peso excessivo na sua vida. Sobretudo, nunca admitiu passar por coitadinho, e nunca aceitou prerrogativas diferentes das dos colegas. Tem um sentido de humor fino, e, apesar da sua dedicação ao estudo, continua com as cartas do Magic e a jogar PlayStation. A leitura é outro dos seus hobbies. 

A última dele foi curiosa e ao mesmo tempo, diz bem do seu sentido de responsabilidade. Na semana passada dissemos-lhe: "Então, para a semana temos festa, é o teu aniversário!" Resposta dele: "Acho que vamos ter que adiar o aniversário. Para a semana tenho 4 testes ". 

Nunca tive ídolos na minha vida. Se tivesse que ter um, seria o S, que tem ultrapassado as vicissitudes da sua ainda curta vida com a força que muitos adultos não têm e com um sorriso nos lábios. A S. que no dia 28 de Maio de 2112 terá 116 anos.